Espaa se Mueve 5n6p58

El Teatro Buero Vallejo de Guadalajara acogi, del 11 al 13 de diciembre, el primer Congreso de Educacin Fsica, Neuromotricidad y Aprendizaje. Se dieron a conocer las investigaciones acerca de la prctica motriz y su influencia sobre el funcionamiento cerebral y la capacidad cognitiva general. Munideporte le ofrece los vdeos de las ponencias.

El evento estuvo organizado por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs del Consejo Superior de Deportes y el Centro Nacional de Innovacin e Investigacin Educativa, y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Estuvo conducido por Javier Rico (asesor de Jos Ramn Lete, presidente del CSD) y Violeta Miguel (directora del CNIIE). Participaron 650 profesionales del mbito de la Actividad Fsica y del Deporte, que pudieron conocer nuevas claves y experiencias prcticas sobre la relacin entre educacin fsica, neuromotricidad y aprendizaje.

Durante tres intensas jornadas, diferentes expertos en neurociencia, docentes y responsables institucionales pusieron en comn diversos estudios y numerosas experiencias educativas que demuestran la contribucin del ejercicio fsico al desarrollo de capacidades motrices y cognitivas y a la estimulacin del aprendizaje.

El acto de inauguracin cont con la presencia de Marcial Marn (secretario de Estado de Educacin, Formacin Profesional y Universidades) y Jos Ramn Lete (secretario de Estado para el Deporte y presidente del CSD), junto con Elena Andradas (directora general de Salud Pblica, Calidad e Innovacin del Ministerio de Sanidad) y Antonio Romn (alcalde de Guadalajara)

En sus intervenciones, qued claro el compromiso de las istraciones y otras instituciones con el fomento de la actividad fsica como aspecto fundamental de la formacin educativa integral del alumnado y la necesidad de establecer medidas para abordar la alta prevalencia de inactividad fsica, as como de sobrepeso y obesidad en la poblacin escolar.

Polticas de promocin de la actividad fsica

Joo Breda (director del Programa de Nutricin, Actividad Fsica y Obesidad de la Oficina Europea de la Organizacin Mundial de la Salud) aport los datos ms recientes sobre la alta tasa de inactividad fsica en los nios de Europa: "Entre siete y ocho de cada diez no alcanzan las recomendaciones mnimas de actividad fsica de la OMS (alrededor de 60 minutos cada da de actividad fsica). La conclusin evidente es la necesidad de implementar polticas que sean eficaces en la promocin de la actividad fsica".

Jos Luis Blanco (inspector de Educacin de Cantabria) incidi en su ponencia "La Neurociencia en las programaciones de Aula. Un nuevo paradigma educativo", en la importancia de incorporar la neurociencia en las programaciones educativas, lo que supondr un nuevo marco terico y prctico en el proceso educativo.

Mejora de las capacidades cognitivas y del rendimiento acadmico

Fernando Maest (catedrtico de psicologa de la Universidad Complutense de Madrid) present diversos estudios cientficos que demuestran cmo el ejercicio fsico modifica o regula la funcin cerebral y cmo los nios que realizan una mayor actividad fsica, modifican el volumen de determinadas estructuras cerebrales que favorecen el aprendizaje. En este sentido, Jos Ramn Alonso (catedrtico de Biologa Celular de la Universidad de Salamanca) explor las evidencias recientes que relacionan la actividad fsica y la neurociencia con el rendimiento acadmico y el desempeo escolar.

Por su parte, Miguel ngel Fernndez (profesor de la Universidad de A Corua) resumi las numerosas evidencias cientficas que confirman que el trabajo fsico tiene efectos sobre las capacidades cognitivas.

Jess Guilln (profesor universitario de Neurociencia) explic, de una manera prctica, cul es el sustrato del aprendizaje atendiendo a la neuromotricidad, con el objetivo de trabajar para conseguir el mximo desarrollo del potencial de aprendizaje de nuestros estudiantes. Adems, Onofre Contreras (catedrtico del rea de Didctica de la Expresin Corporal de la Universidad de Castilla-La Mancha) destac en su ponencia las "slidas evidencias sobre la interaccin entre el nivel de actividad fsica y el rendimiento acadmico de los estudiantes". Su intervencin dej claro que el ejercicio "no solo no va en detrimento del rendimiento acadmico, sino que lo potencia".

Construir una vida activa

La doctora en Ciencia Neuronal y Rendimiento Humano de la Universidad de Barcelona, Rosa Angulo, demostr en su exposicin "Aprendizaje y control motor en nios" que es necesario "generar una buena base, desarrollar los movimientos motrices fundamentales y adquirir correctamente esas competencias que van a ser determinantes para su vida futura. Es la base sobre la que podemos construir una vida activa". Por su parte, Daniel Navarro, del grupo de investigacin PROFIT de la Universidad de Granada, abog por el aumento de "la actividad fsica en los recreos y el desarrollo de proyectos que involucren al claustro de profesores".

Irene Pellicer (profesora en las universidades de Barcelona y en la Ramn LLull) plante propuestas prcticas, sencillas y atractivas para trabajar con el alumnado y de nuevo recalc que el ejercicio "cambia el cerebro y mejora la funciones cognitivas".

Estrategia de fomento de la actividad fsico- deportiva y lucha contra el sedentarismo

El jefe del Departamento de Deporte y Salud de la AEPSAD, Antonio Campos, present la Estrategia de fomento de la actividad fsico-deportiva y lucha contra el sedentarismo, cuyo objetivo es extender "la prctica de actividad fsico-deportiva adecuada, regular, saludable y segura por parte de toda la poblacin durante toda su vida, segn sus necesidades y caractersticas, mediante la creacin de hbitos activos, adecuados, saludables y autnomos", asegur.

Nuevos retos para la Educacin Fsica

Rafael Martn, profesor de la Universidad de A Corua, explic que a lo largo de los cursos de enseanza obligatoria "el alumno debe asumir progresivamente ms responsabilidad y, por tanto, autonoma con respecto a su bienestar, percibido como parte de su salud y desarrollo integral, mejorando y manteniendo su hbito hacia la actividad fsica, el ejercicio sistemtico y el deporte".

Actuaciones en Comunidades Autnomas

El congreso cont con dos mesas redondas. En una de ellas, los consejeros de Educacin y Deporte de Castilla- La Mancha, Castilla y Len, Galicia y Murcia analizaron las polticas educativas desarrolladas en estos territorios y los retos a los que se enfrenta en la promocin de la actividad fsica. La segunda sirvi para presentar las experiencias realizadas en diversos centros que muestran los buenos resultados que se consiguen con creatividad y compromiso en la implantacin de polticas de fomento de la actividad fsica en los centros.

La Neuromotricidad y la actividad fsica en el futuro de la educacin

La clausura de este congreso corri a cargo del director general de Evaluacin y Cooperacin Territorial del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, Marco A. Rando. Expuso que "la neuromotricidad aplicada al aprendizaje debe marcar el futuro de las actuaciones en los centros educativos y en las istraciones que trabajamos en la implementacin de un sistema educativo de calidad de cara al futuro. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte est muy implicado en la aplicacin de la neurociencia al aprendizaje y especialmente a lo relativo a la educacin fsica dentro de un concepto globalizador en el que todas las reas trabajen transversalmente".

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